A Galinha Ruiva - uma estória bem curtida

Quando escolhemos esta estória para contar para as crianças do Jardim , não podíamos imaginar que fosse agradar tanto...

Como sempre 1º nós contamos a estória numa rodinha, sem usar qualquer recurso que não fosse a nossa voz, nossa expressão facial e corporal, nossa gestualidade. Procuramos explorar bastante os elementos da narrativa : as curvas melódicas, as pausas, a entonação.E isto foi o suficiente para este 1º contato dos pequenos com a estória, que é a seguinte :

Certo dia a Galinha Ruiva estava ciscado no quintal e achou um grão de trigo.
"-Quem quer plantar este grãozinho de trigo comigo ?" perguntou ela.

"-Eu não ", disse o cão.

"-Eu também não", disse o gato.

"-Nem eu", disse o pato.
"-Muito bem, então eu mesma o plantarei", pensou a Galinha Ruiva. E assim o fez. Passado algum tempo o trigo cresceu e ficou maduro.

"-Quem quer colher as espigas de trigo comigo ?" perguntou a Galinha Ruiva.
"-Eu não", disse o cão.
"-Eu também não", disse o gato.
"-Nem eu", disse o pato.

-"Muito bem, então eu mesma o colherei", resolveu a Galinha Ruiva. E assim o fez.

Ao terminar ela tornou a perguntar :

"-Quem quer debulhar as espigas do trigo comigo ?"

"-Eu não", disse o cão .

"-Eu também não", disse o gato.

"-Nem eu", disse o pato.

"-Muito bem, então eu mesma o debulharei" falou a Galinha Ruiva. E assim o fez.

Ao terminar ela tornou a perguntar :

"-Quem quer ir comigo ao moinho levar este trigo para virar farinha?"

"-Eu não", disse o cão.

"-Eu também não", disse o gato.

"-Nem eu", disse o pato.

"-Muito bem,então eu mesma o levarei" decidiu a Galinha Ruiva.E assim o fez. Quando voltou de lá com a farinha , ela tornou a perguntar:

"-Quem quer fazer comigo um delicioso bolo para o lanche ?

"-Eu não", disse o cão.

"-Eu também não" , disse o gato.

"-Nem eu",disse o pato.

"-Muito bem, então eu mesma o farei"disse a Galinha Ruiva.E fez um bolo bem gostoso, que cheirava muito bem.

"-E agora, quem quer comer este bolo tão delicioso comigo ? Perguntou a Galinha Ruiva."-Ah ! Eu o comerei !" disse o cão."-Oba ! Eu também!" disse o gato.

"-E eu !" disse o pato.

Então, a Galinha Ruiva ficou toda arrepiada, e lhes respondeu :

"-Pois fiquem sabendo que não vão provar nem um pedacinho, seus preguiçosos!" Chamou os pintinhos (e a todos que estão ouvindo esta estória), e repartiu o bolo.

"Entrou por uma porta...saiu pela outra...quem quiser...que conte outra ...!"

Se você deixar um comentário para mim eu ficarei MUITO FELIZ ! COMENTE !

Um beijinho carinhoso , a até a próxima. Tchau,tchau ! Betty

Registrando ou...como as crianças nos recontam a estória

Muitas vezes solicitamos às crianças que desenhem a estória que ouviram, porém mais interessante é quando este registro vem espontaneamente na hora do desenho livre.


Os pequenos de 2 e meio a 3 anos costumam contar a estória enquanto desenham.Repetem pequenos trechos, principalmente os diálogos e as pequenas melodias que permeiam a narrativa.O resultado final geralmente é um desenho que revela o "movimento da estória", com muitas cores correspondendo aos personagens e/ou cenários, apesar de tudo estar no mesmo espaço de registro : a folha de papel.(veja o desenho acima).


Crianças mais velhas procuram ser mais detalhistas, e através de seus traços geralmente podemos identificar os personagens ,ou a parte da estória que escolheram representar, mas dificilmente recontam a estória enquanto desenham , preferindo explicar cada "parte" separadamente.(veja o 2º desenho)

Os desenhos apresentados são parte desta atividade que realizamos, a pedido das próprias crianças, quando contamos "O Gatinho e o Ratinho". Olhando atentamente podemos identificar - especialmente no último desenho a presença de todos os personagens da estória.

Uma idéia bem legal é construir com os pequenos uma COLETÂNEA DE ESTÓRIAS contadas (e trabalhadas) durante o semestre ou ano, e deixar a ILUSTRAÇÃO por conta deles.Ao final do semestre ou ano cada um poderá levar para casa o seu livrinho com as suas ilustrações.

Outra possibilidade: para cada estória selecionar - com eles - as ilustrações de que mais gostaram e montar um LIVRO para a BIBLIOTECA DA CLASSE.

Experimente, com certeza será muito rico, e...divertido !
Até a próxima ! Beijinhos, Betty

Continuando as muitas maneiras de se contar a mesma estória...

Continuando com a estória do Gatinho e do Ratinho, uma outra opção bem interessante é trabalhar com recicláveis: não custam nada, existem materiais interessantíssimos, em lindas cores e as formas mais incríveis, permitindo que a fantasia e a criatividade tanto dos adultos como das crianças seja estimulada. Podem ser muito trabalhados, ou modificados , ou apenas pequenos toques já são suficientes para que a peça reciclável ganhe a forma do personagem.

Aqui optamos por realizar poucas interferências no material, como podem ver :

Gato : tampa cobre com apenas um rabinho elevado;

Rato: tampa prateada, também com a penas um rabinho;

Vaca:garrafinha plástica branca com tampa preta;

Fazendeiro: pote de desodorante com tampa azul;

Açougueiro: pote de desodorante com tampa vermelha;

Padeiro: pote de desodorante com tampa branca.

O mais incrível é que foram as próprias crianças que "escolheram" qual seria o pote que representaria cada um dos personagens humanos, relacionando a "cor dos chapéus" (única diferença entre eles) com a função de cada um. Sabemos que as cores "falam", traduzem estados, sentimentos, são plenas de significados , e o que aconteceu só vem reforçar esta afirmação.

Contamos a estória apresentando os personagens, e depois providenciamos panos e demais acessórios - como pinhas - para compor o cenário. As crianças se encantaram, e quiseram recontar a estória apresentando um teatro para nós educadoras. Foi muito legal, e elas adoraram. Cada uma escolheu o personagem que iria fazer, pegou o "bonequinho" correspondente, e pronto. Sem ensaio, sem estresse, cada um ia "entrando em cena", falava sua parte, e quando havia algum engano ou esquecimento os próprios colegas ajudavam, corrigiam...e no final tudo deu certo, e todos gostaram muito.

Por hoje é só. Um beijinho, Betty

As muitas maneiras de contar a mesma estória...

As crianças normalmente querem ouvir repetidamente uma estória de que gostaram. Por outro lado, adoram novidades, isto instiga-lhes a imaginação e sacia-lhes a curiosidade. É porisso
que costumo contar a mesma estória para elas pelo menos 4 ou 5 vezes, e procuro apresentá-la sempre de uma forma nova, utilizando recursos diversificados, pois isto - além de encantá-las - mostra-lhes as muitas possibilidades que temos para apresentar uma estória, e também ajuda a mantê-las interessadas na mesma.
Acima estão os cartazes do gatinho e do ratinho que utilizei em uma das vezes que contei a
estória para os pequenos (maternal 2 a 3 anos, e jardim 4 a 5 anos).
A medida que eu contava a estória ia apresentando os cartazes - sem me referir ao personagem, só mostrando a imagem - e assim as crianças iam antecipando os acontecimentos, participando efetivamente da atividade com muita alegria e envolvimento, e mostrando que haviam captado a seqüência lógico-temporal , memorizado muitos dos detalhes e até parte dos diálogos !!!
Numa outra oportunidade- e com as crianças maiores- deixei os cartazes para serem colocados na ordem cronológia dos acontecimentos, e depois elas fizeram questão de recontar a estória utilizando-os.
É incrível como o interesse e a participação delas aumenta, vivificando a atividade que pode ser aproveitada para explorar e/ou enriquecer outros eixos temáticos como natureza e sociedade, matemática,linguagem oral e grafica, música, movimento, etc. Isso irá depende a professora da classe.
Cartazes com os demais personagens também foram confeccionados, como podem ver a seguir :

Utilizamos outros recursos nas outras vezes em que recontei "O Gatinho e o Ratinho", mas isto é uma outra estória, que deverá ser contada numa próxima vez...

Um beijinho carinhoso e Tchau, tchau !!! Betty